天津大学出版社
大教授们的“小作文”又上新：这次是海洋装备版《玩具总动员》！ 他们把整个海洋“装”进了书里
- 发布时间： 2026-10-23
还记得那套让无数青少年追着读的《大教授的小作文：写给未来科学家》吗？
对，就是那套把“合成生物学”“水下滑翔机”“地球系统科学”“流体力学”讲得像冒险故事一样的科普丛书。
它又来了！
这一次，大教授们把目光投向了一个更辽阔、更神秘的地方——海洋。
【地球表面超过七成是海，但我们对它的了解少得可怜】
我们脚下的蓝色星球，超过七成被海水覆盖。可人类对深海的了解，甚至比对月球背面还要少。
海洋太大了。大到你站在海边，看到的只是它的一层“皮肤”。
想要真正认识它，第一步就是观探测——从天上的卫星、空中的无人机，到海面上的无人船、深海里的水下滑翔机，我们用各种各样的“眼睛”和“触手”去感知这片深蓝。
可这些大国重器，平时都藏在论文数据里，是冰冷的术语和复杂的图纸。普通人，尤其是孩子，怎么看得懂？
于是，大教授们又做了一件“不按常理出牌”的事。
他们联手把多年的研究成果，写成了一本青少年也能轻松读懂的海洋科普书——《大教授的小作文：写给未来科学家（第二辑）》之《漫话观海探洋》。
【院士作序：这些“老战友”，在书里“活”了过来】
中国工程院院士笪良龙为这本书作序。
作为一名在海洋科技领域工作了几十年的“老老兵”，笪院士对这些无人机、滑翔机、潜标、浮标再熟悉不过。可当他在书里看到，狂风巨浪中坚守的浮标变成了呆萌的哨兵、潜入深海的滑翔机变成了灵动的鱼儿，他的眼前为之一亮。
管院士在序言最后写道：“愿这本书，让冰冷的钢铁设备有温度，让遥远的海洋科学触手可及；愿这片深蓝，因年轻人的探索而更加精彩。”
【海洋装备们，集体“开口说话”了】
翻开这本书，你会吓一跳。
这哪是科普书，简直是一出海洋装备版的《玩具总动员》。
波浪能滑翔器说自己学会了“轻功水上漂”，靠的是波浪上下运动驱动水翼板，“风浪越大，动力越足”。
水下滑翔机“海燕”把自己的浮力调节装置比作肚子里长了一个“鱼鳔”——鼓起来就浮，瘪下去就沉。听着像不像在讲一个水下版的“深呼吸”？
海洋锚系浮标让家人朋友叫它“铁疙瘩”，还自称“镇海神铁”。一个漂在海上的浮标，给自己起了个孙悟空金箍棒的外号。
海床基更绝，上来就说：“深空有‘祝融号’火星车，深海就有我——海床基！”
这些原本冷冰冰的钢铁设备，一个个都有了脾气、有了性格、甚至有了点“戏精”体质。
【从天到海，从海面到海底，一张“立体观测网”是这样铺开的】
这本书的编排很有意思。
它没有按学科分类，而是带着读者从天到海、从海面到海底，一层一层往下看：
天上的卫星，像一双悬在太空的“火眼金睛”。海面温度、海浪高度、大洋环流……它在几百公里外俯瞰大洋，还能收集全球浮标、潜标的数据，定期给海洋做“全身体检”。
空中的无人机，是灵活的“海上侦察兵”。搭载可见光相机、红外相机、合成孔径雷达，还能通过数据链给其他设备当“空中移动电话基站”。
海面的无人艇，是“海底画家”。它用多波束测深仪把岛礁地形画成海图，还能搜救、侦察，甚至集群作业——“一根筷子容易断，十双筷子断亦难”。
……
读完之后，孩子会突然明白一件事：原来认识海洋，需要这么多“小伙伴”一起努力。
【这本书，适合谁读？】
家里有个“十万个为什么”的小朋友——6到9年级的孩子，正好处于对世界最好奇的年纪。书里没有干巴巴的解说，而是把这些装备写成了有脾气、有性格的角色，孩子读起来就像在看一部海洋装备版的《玩具总动员》。
想给孩子做科学启蒙的家长——与其刷手机，不如和孩子一起读读这本书。你可能会发现，孩子问的问题，你自己也答不上来。
中小学科学老师——这本书是绝佳的课堂拓展素材。每章都有“背景资料”板块，把装备的历史、技术原理、发展脉络讲得清清楚楚。
对海洋感兴趣的“大孩子”——成年人读也完全不觉得幼稚。深海一万米到底有什么？水下滑翔机怎么做到在水下“飞翔”？这些问题，谁不想知道答案呢？
正在考虑未来方向的中学生——笪院士在序言里说，希望年轻读者在心里埋下一颗“蓝色种子”。也许某一天，当这些孩子走进实验室、走向大海时，会想起这本书里曾藏着海洋的奥秘。
翻开这本书，孩子不一定马上记住“温盐深测量仪”的全称，也不一定分得清“潜标”和“浮标”的区别。
但他们会记住，海面上有个叫“铁疙瘩”的家伙在坚守岗位，深海里有个叫“海燕”的滑翔机在默默“飞翔”。
也许某一天，当他们真正站在海边，或者走进实验室的时候，会突然想起，那片深蓝的奥秘，原来早就在这本书里，悄悄发了芽。