本教材立足中国情境,放眼全球视野,围绕工程教育的内涵本质、历史演进、数字化赋能、卓越工程师培养、多主体协同机制、质量标准建设、新工科实践、研究力量分布以及学科体系建构等九大核心议题展开深度论述,旨在为读者提供一本既具理论深度又富有实践指导价值的高等工程教育入门与进阶读物。
天津大学