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本书在分析教材内容和功能的基础上，结合使用对象，探讨了教师及学生的体验和效果。通过构建基于教材使用的模型以及对教师、学生和家长的访谈验证，论证了《语文》在教育教学属性、内容属性和物理属性等方面具备成为优质华文教材的重要特征。尤其是其所蕴含的丰富文化因素，对提升学生的跨文化思维能力具有显著效果。

作为欧洲新一代华侨使用的华文教材，《语文》不仅具有良好的适用性，还具有极其重要的意义。

主编：尹晓静，天津大学国际教育学院汉语教师，副教授，硕士生导师。主要从事国际中文教育、跨文化教育等领域研究。

杜修平，天津大学国际教育学院副院长，教授，博士生导师。主要从事国际中文教育、学习科学、区域国别学、职业技术教育学等领域的研究。

副主编：

张文平，天津大学教育学院，教育科学专业博士研究生。

王崟羽，天津大学教育学院，教育科学专业博士研究生。