内容介绍
全书采用以知识点形成知识轮廓再形成结构性知识体系的方式编写。采用了大量的卡通插图对每个章节的重点、难点进行提示，对一些基本概念和技巧也做了大量注释；整个教材充满童趣、通俗易懂。书中内容还结合了国家计算机等级考试二级（C语言）的具体要求。
全书共12章，第1章计算机程序设计的含义，第2章C语言程序的基本结构，第3章C语言的基本数据类型与简单I/O，第4章C语言的语句特征，第5章函数，第6章变量的存储属性，第7章编译预处理与工程，第8章C语言的数组及其应用，第9章指针变量及其属性，第10章结构体、共用体数据及其应用，第11章C语言的文件I/O及其应用，第12章C语言的位运算与低级操作。
本书可以作为本科、高职、中专工科用计算机高级语言程序设计的教材，也可作为一般工程技术人员参考用书。
作者介绍
刚上研究生时，我学习的是计算机高级语言Turbo Pascal4.0。因为在此以前没有接触过计算机，我学得如痴如醉，非常认真。这时，一个同学对我讲：“你学C吧，C好！”当时我对他的话不以为然，因为我觉得计算机语言只是帮助人们解决问题的工具之一，只要掌握一种就可以了。及至做硕士论文课题时，我发现自己几乎无法集中时间研究课题中的问题，而不得不将大量的时间投入到程序设计工作中。这时我认识到：只有采用一种灵活的程序设计语言才能将我解脱出来。我想起那个同学的话，开始学习C语言程序设计。后来我用C语言很成功地编写了硕士课题中的软件。
研究生毕业后，单位安排我给本科生讲授C语言程序设计，给了我一个系统了解C语言的机会。开始时，我选用了谭浩强先生编著的《C程序设计》作为教材。教学过程中，我还编写了一个用计算机辅助C语言教学的软件。随着自己对C语言系统有了更加深入的了解，我萌发了自己写一本C语言教材的念头。我的第一本教材《C语言电脑投影教学实践》由国防科技大学出版社出版，主要是针对当时方兴未艾的计算机辅助教学实践活动编写的。遗憾的是，Windows操作系统很快将我这部以DOS为主要背景的教材放置在垃坡桶之中了。
后来的科研工作使我从C走向了C++。因为主要集中于科研工作和研究生教学工作，积累了的大量C++开发经验，因此有了再出一本书的愿望。2004年，我与杨利教授和聂勇军博士合作，执笔编写了一本C/C++教材，由国防科技大学出版社出版。2008年，我从部队转业到湖南农业大学，担任计算机系主任，重新开始了本科教学工作。由于教学对象的改变，我对C/C++教材的需求有了新的认识——总期望有一种教材能把C/C++语言的教学变成一种学生轻松学与教师轻松教的过程。基于这样的想法，我开始改写以前的教材。
本次改写的教材还是称为基础教程。这是因为我希望它能够成为一本经典教材。书中采用了很多卡通画以强调重点、难点，对一些基本概念和技巧也重新做了注释，更加通俗易懂。书中注重章节内容简繁的安排，适合课堂讲授，也适合自学。
与我的学生时代不同的是，C语言已经成为计算机程序设计的普及型语言。现在几乎所有工科大学都开设了C/C++语言课程，这是一件十分令人高兴的事情。曾有言：“英语、数学、计算机是未来科学技术的根本！”编者深信此言极其正确！作为在信息领域工作的科技工作人员，我们向读者奉献此书，希望能够对培养未来科掌技术工作者有所贡献。
