《应用型大学基于“慕课”和“微课”教学方式的研究》是在天津市教育科学“十三五”规划课题《“互联网+”时代应用型大学基于“慕课”和“微课”教学方式的研究与探索》（批准号：HE3101）的研究过程中，课题组在进行较为全面的文献研究后，通过问卷调查和访谈的方法对应用型大学基于“慕课”和“微课”教学方式、教与学的现状进行广泛的调研，得到客观、可靠、真实的数据资料，并利用信息平台上的优质教学资源，结合“雨课堂”“课堂派”等教学工具进行相关实践教学，最终通过对“慕课”和“微课”教学方式的深入研究与总结形成的重要研究成果。为了较为全面地介绍“互联网+”时代应用型大学基于“慕课”和“微课”的教学方式，作者从国内外“慕课”“微课”教学方式的现状、应用型大学及其学情，以及“慕课”“微课”的教与学、教学信息资源的建设、教学平台的建设、著作权属性等方面进行了阐述，并结合录播教室的建设阐明了“慕课”“微课”的制作规范和制作流程。最终，总结得出了应用型大学基于“慕课”和“微课”教学方式改革中存在的问题及相关影响因素，进而提出在师生关系、学校、教师和学生4个方面加强建设。该研究成果不仅为进一步进行课程改革、课堂革命提供理论基础，也为下一步打造地方“金课”提供了保障。内页插图

第一章 导论

第二章 国内外“慕课”“微课”教学方式的现状研究
第一节 “慕课”国内外研究现状
第二节 “微课”国内外研究现状
第三节 “慕课”与普通网络公开课的区别
第四节 国内外“慕课”的发展对传统高等教育影响的相关研究

第三章 应用型大学及其学情分析
第一节 应用型大学的特点和发展
第二节 应用型大学的内涵
第三节 应用型大学的发展途径
第四节 应用型大学学情现状分析

第四章 基于“慕课”“微课”教与学的研究
第一节 “互联网+”的基本内涵
第二节 应用型大学教师“教”的现状调查及原因分析
第三节 应用型大学学生“学”的现状调查及结果分析
第四节 基于“慕课”“微课”教与学存在的问题
第五节 教与学问题成因分析

第五章 “慕课”和“微课”的教学信息资源的建设
第一节 教学信息资源概述
第二节 教学信息资源的设计
第三节 教学信息资源的管理与评价

第六章 “慕课”和“微课”教学平台的建设
第一节 教学平台的建设原则与规划
第二节 教学平台的构建
第三节 学习平台移动终端的构建

第七章 录播教室与“慕课”和“微课”的制作
第一节 录播教室的建设与管理
第二节 “慕课”和“微课”的制作规范
第三节 “慕课”和“微课”的制作流程

第八章 “慕课”和“微课”的著作权属性
第一节 “慕课”和“微课”的作品属性
第二节 “慕课”和“微课”使用他人作品属性
第三节 “慕课”和“微课”的著作权归属

第九章 基于“慕课”“微课”教学方式提高教学质量的对策
第一节 深度融合教与学，建立和谐的师生关系
第二节 完善政策和硬件建设
第三节 教学方式的改革
第四节 加强深入性学习，提高学习效果

附录1 关于应用型大学学生学习情况的调查问卷
附录2 关于应用型大学教师教学情况的调查问卷

参考文献